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主旨：本校將於12月14日(三)與社團法人台灣為台灣而教協會合作辦理「偏鄉教師的教與學--TFT教學請益座談會」，敬請鼓勵所屬教師踴躍參加。
說明：
一、TFT 教師兩成來自師培背景，其他近八成多來自其他專業領域。為確保TFT 教師在兩年期間的教學品質與發展，需要匯集各個專長領域的教育工作者，以志工形式提供TFT 教師多元而專業的學習與協助。期盼來自各專長領域專業的集結，除提昇TFT 教師的教學專業能力，更能增加與不同領域教育工作者交流學習的機會，串連在台灣各地深耕的教育力量，一同激發對教育的使命，建構孩子公平而優質的教育機會與環境。
二、若您關心教育不平等議題，希望更深入了... 觀看完整文章
說明 :
一、依據：105年度臺南市辦理十二年國民基本教育精進國中小教學品質計畫。
二、主辦單位：臺南市政府教育局。
三、承辦單位：臺南市綜合活動學習領域輔導團、臺南市立金城國中。
四、實施日期：105年12月1日(星期四)上午8:30~12:00。
五、實施地點：臺南市立金城國中三樓視聽教室。
六、講師介紹：電影教學關鍵推手，台北市忠孝國小陳建榮老師。
七、參與對象：
（一）本市綜合活動領域國教輔導團團員。
（二）本市現任綜合活動課教師，人數額滿為止（名額120人）。
（三）請鼓勵配課教師踴躍報名參加。
八、流程：(如附件)
九... 觀看完整文章
主旨：檢送本市105學年度「科學普及推廣-從生活中玩科學」實施計畫（如附件），請查照。
說明：
一、參加對象：以國民小學自然與生活科技授課教師為最優先錄取，若有剩餘名額則開放本市非自然科相關科系教師自由報名。每場各100人，共計200人次。
二、辦理日期：105年12月22日(星期四)、105年12月23日(星期五) ，上午8時30分至下午4時30分。研習時數：7小時/場，一天1場，共計2場。
三、辦理地點：本市永康區復興國小。
四、報名方式：請於105年12月12日(一)下午4時前，逕至本局資訊中心學習護照報名。
五、聯絡方式：永康區復興國小教務主任陳雪華(電話：3111569#... 觀看完整文章
主旨：函轉教育部國民及學前教育署「106學年度教學訪問教師計畫」1份(如附件)，詳如說明，請查照。
說明：
一、依據教育部國民及學前教育署105年10月24日臺教國署國字第1050119498號函辦理。
二、為增進一般地區與偏遠地區公立國民中小學之教學交流與經驗傳承，鼓勵一般地區學校優秀正式教師至同級偏鄉學校從事教學訪問，該署於105學年度推動教學訪問教師試辦計畫，並於105年9月26日邀集各直轄市、縣(市)政府召開會議研商106學年度實施計畫在案三、有關旨揭計畫內容，摘要如下，餘詳見案附計畫內容：
(一)受訪學校申請資格：以教育部統計處公布之經直轄市、縣（市）政府認定... 觀看完整文章
說明：
一、依據國立臺灣師範大學105年10月27日師大體研中字第1051026833號函辦理。
二、旨揭論壇相關訊息如下（議程如附件）：
(一)時間：105年11月20日（星期日）上午8時30分至下午4時30分。
(二)地點：雲林縣他里霧文化園區（630雲林縣斗南鎮南昌路27號）。
(三)報名方式：請於105年11月16日（星期三）中午12時前完成出席表之填寫（報名系統：https://goo.gl/RCeSnq ）以利資料彙整。
(四)報名對象：對於推動戶外教育有興趣之中小學教師、學生與家長。
三、有關報名相關問題請洽國立臺灣師範大學體育研究與發展中... 觀看完整文章
說明：
一、依據105學年度高中職適性學習社區教育資源均質化實施方案辦理。
二、請貴校推展及鼓勵教師踴躍參與生命教育教師專業增能共備社群。
三、參加對象：合作學校(臺南女中、臺南一中、長榮中學、長榮女中、光華高中、六信高中、德光高中、慈濟高中、台南高商、臺南海事、南英商工、亞洲餐旅、慈幼工商、華德工家、南寧高中)生命教育授課教師或已取得生命教育第二專長加科登記之教師，及對於生命教育議題有興趣之高中職、國中及國小教師、導師。
四、活動人數：每場至多15人。
五、活動時間：
(一) 第一場：105年11月4日(五)13:00至17:00。
(二) 第二場：... 觀看完整文章
一、依據：
(一)105年度教育部國民及學前教育署補助辦理十二年國民基本教育精進國民中小學教學品質要點。
(二)105年度臺南市辦理十二年國民基本教育精進國中小教學品質計畫。
二、目的
(一)精進本市國中小藝術與人文領域教師及非專長教師十二年國教課綱
的認識，瞭解藝術與人文課綱與素養指標內容，以提升教學品質。
(二)協助本市國中小藝術與人文領域教師、藝文非專長教師，增加專業智能，規劃課程設計，提升教學技巧。
三、指導單位：教育部國民及學前教育署
四、主辦單位：臺南市政府教育局
五、承辦單位：臺南市藝文領域輔導團
六、實施日期、地點和內... 觀看完整文章
一、依據教育部105年10月27日臺教師(二)字第1050151584號函暨本局96379號公告續辦(諒達)。
二、旨揭電子簡章已公告於教師專業能力測驗中心網站（https://tl-assessment.ntcu.edu.tw/ 請自行下載。
三、辦理第二次梯次報名作業如下：
(一)網路報名期程：自本年11月1日(星期二)上午8時30分起至11月6日（星期日）止。
(二)報名條件資格：需取得國民小學教師證書者，其中以現職編制內之合格專任教師為優先對象，其次為現職國民小學代理代課教師、儲備教師。
(三)報名文件寄送：自本年11月... 觀看完整文章
說明：
一、依據教育部補助辦理中小學教師專業發展評鑑實施計畫辦理。
二、旨揭研習訂於105年10月22至105年11月6日，共計5日，假本市大成國中辦理，研習時數為30小時。
三、本研習參加對象為104、105學年度受學校推薦參加教師專業發展評鑑「教學輔導教師」培訓之人員，請參加者先完成精緻網線上課程後，再於該網站報名，名額30人，額滿為止，報名路徑如下：登入精緻網、研習活動、人才培育、輔導人才、教學輔導教師，請以關鍵字搜尋本場次。
四、本研習開放外縣市教師參加，惟交通、住宿請自理。
五、本研習提供教師補課，惟補課者請自行列印缺補課紀錄表，相關注意事項請留意實施計畫。
說明：
一、依據國立臺灣師範大學105年10月5日師大化學字第1051024188號函辦理。
二、目的：探究與實作的學習重點分為「探究學習內容」和「實作學習內容」兩
部分。如何將這兩者落實在課堂教學，並能引導學生從實作中學習，需要有
更多的討論與典範學習，因此安排本觀課計畫，期望透過進入教室，讓教學
討論可以更深入，也能學習更多典範教學。
三、實施對象
（一）邀請講師：央團教師、各縣市輔導員、2016賽E趴受邀講師、各縣市對探究
與實作教學有實施經驗的教師(央團或各縣市輔導團推薦)
（二）參加對象：全國各級中小學自然與生活科技領域教師（含正式教師、實習
教師及代... 觀看完整文章
台南藝術大學音樂表演與產學合作中心辦理2016年國立臺南藝術大學藝術體驗工作坊《烏克麗麗－國民樂器輕鬆入門》及《風華絕代的歌仔戲曲》，請惠予協助公告藝文訊息，並轉知所屬踴躍參與，請查照
說明：
一、活動地點：國立臺南生活美學館402研習教室（臺南市中西區中華西路二段34號）。
二、活動時間：
(一)課程一《烏克麗麗－國民樂器輕鬆入門》：105年10月29、30日（六、日）10:00-17:00。
(二)課程二《風華絕代的歌仔戲曲》：105年12月10、11日（六、日）10:00-17:00。
三、參加對象：任教藝術與人文領域之教師及有興趣之校長、主任、組長、... 觀看完整文章
說明：
一、依據：臺南市105年度十二年國民基本教育精進國民中小教學品質計畫。
二、目的：
(一)精進本市國中小藝術與人文領域非專長授課教師之教學專業能力，強化教師有效教學、多元評量教學策略與方法之專業知能，以提升教學品質。
(二)藉由實際參與體驗活動，提昇藝文教師教學知能，並透過實作練習以達到充實教學內容，並結合理論與實務，以活化教材教法。
(三)協助非藝文專長教師瞭解藝術與人文課綱與素養指標內容，增加專業智能，規劃課程設計，提升教學技巧。
(四)介紹學習共同體主要精神，分享他校實務經驗，透過觀課察覺以表演藝術作為學習策略時學生的學習表現，並藉由議課進行教學說... 觀看完整文章
一、依據教育部105年能源科技教育推動計畫辦理。
二、研習相關資訊：
(一) 時間：105 年10 月15 日(星期六)上午8時30分~下午4時10分。
(二) 地點：臺南市新化區那拔國小視聽教室。
(三) 參加對象：
1.能源科技推動伙伴學校教師。
2.編制內對於能源科技有興趣之國中小教師。 (請溪北區12班以上學校踴躍報名參加)
3.校內擔任自然與生活課技領域代理教師。。
三、報名方式與研習時數：
(一) 請於105年10月13日(星期三)前，至教育局資訊中心「學習護照」系統報名(那拔國小開設)。
(二) 全程參加者，... 觀看完整文章
主旨：檢送「第二屆全國藝術教育論壇實施計畫」1份，請各校教職員踴躍報名參加，並請學校給予參加人員公(差)假登記，因座位有限，請於105年10月7日(星期五)前完成報名，請查照。
說明：
一、依據新北市政府教育局105年10月4日新北教社字第1051862338號函辦理。
二、依據第二屆全國藝術教育論壇實施計畫辦理。
三、本案為104年度由教育部擔任指導單位，新北市承辦首屆全國藝術教育論壇，為藝術教育發展及理論與實務整合的研討論壇，各縣市及大專院校參與反應熱烈，特辦理第二屆全國藝術教育論壇，作為建立各縣市藝術教育交流平臺及精進教師專業知能之年度重要活動。
四、本屆論壇特別邀請到前臺北藝... 觀看完整文章
說明:
一、依據：
(一) 105年度教育部國民及學前教育署補助辦理十二年國民基本教育精進國民中小學教學品質要點。
(二) 105年度臺南市辦理十二年國民基本教育精進國中小教學品質計畫。
二、目標：
(一)協助本市藝文教師認識民俗藝術的發展與定義。
(二)透過欣賞不同形態的民俗藝術作品，體驗藝術與生活的結合。藉由欣賞民俗藝術剪紙，啟發學生創作。
(三)透過現場實作參與體驗，落實精進研習成效；增進教師專業成長與發展，促進教師知能，達到多元育才之目標。
三、指導單位：教育部國民及學前教育署
四、主辦單位：臺南市政府教育局。
五、承辦單位：... 觀看完整文章
---------★ 105年度第一學期天文遊俠計畫★---------
為發揮本館社會教育功能及推廣天文教育，以活動及觀測的形式增進國中、小學生的天文知識。歡迎台南市各中小學申請到校天文觀測。
申請資格：臺南市內各國中、國小
申請表收件時限：9月26號至9月30號
申請教學時間：105學年度第一學期(105年10月4日-106年1月20日)
申請辦法：
1.下載表格填寫完畢後e-mail至dan02830223@mail.tainan.gov.tw。
2.每月上限4場(每週二~五)，得申請夜間及日間，唯夜間申請優先，若該月份有申請超出場次上限或申請時間衝... 觀看完整文章
說明：
兒童科學館「奔跑吧!小車~創意氣球車」比賽
一、主辦單位：臺南市南瀛科學教育館(兒童科學館)。
二、活動地點：兒童科學館 (臺南市北區公園北路5號)。
三、活動費用：每人新臺幣100元整。
四、參加對象：國小五~六年級學童。
五、比賽日期：105年10月8日(六）9:00-12:00。
六、報名方式：
報名時間：105年9月10日(六)上午9時起開始報名。
報名方式：請至本館線上報名系統報名，額滿為止。
報名網址：http://www.taea.tn.edu.tw/activity/public/activity/7154/ac 觀看完整文章
說明：
一、參賽資格：本市各公私立國中、國小學生4~6年級學生。
二、參賽組別：
(一)國小組：105學年度本市國小4年級至6年級學生，採團體競賽每隊2至5人，可不分年級混合組隊，每隊指導老師1至2名。
(二)國中組：105學年度本市公私立國中學生，採團體競賽每隊2至3人，可不分年級混合組隊，每隊指導老師1至2名。
三、承辦學校：臺南市立新興國民中學。
四、報名日期：105年9月12日(星期一)上午8時至9月21日(星期三)下午5時30分止。
五、報名方式：網路報名(網址：http://www.hhjh.tn.edu.tw/signup/powertech_tainan2016 觀看完整文章
說明：
一、活動時間105年9月24日(星期六)下午2時至5時30分
二、活動開放報名項目
1.乘船魚苗放流25組(限小四至國中學生1人及家長1人/組)。 上船時間(15：30~16：10)
2.娛樂漁船出遊30組(限國中、小學童1人及家長1人/組)。 上船時間(16：30~17：10)
3.岸際魚苗放流名額200名(限國中、小學童)。 放流時間(15：30~16：10)
三、報名方式：
請以學校為報名單位，填妥報名表(如附件1)，並以傳真(06-2982851)或電郵方式(angler7485@mail.taina... 觀看完整文章
說明：
一、依據：臺南市 105 年度海洋教育資源中心基礎維運計畫。
二、目的：為培養學生知海、親海、愛海之情操，並結合文學創作，落實海洋教育，特辦理旨揭徵文比賽。
三、主辦單位：臺南市政府教育局
四、承辦單位：臺南市將軍區漚汪國民小學
五、參加對象：本市105學年度公私立國中小學生（含完全中學國中部學生）
六、徵文主題：
(一) 請各組別學生參酌臺南市溪北區海洋教育中心所提供之海洋教育相關議題影片、繪本或散文等(如實施計畫之附件五)進行閱讀，並依此撰寫閱讀心得。
(二)亦可自選海洋教育相關議題影片或書籍等進行閱讀，並依此撰寫閱讀心得。
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一、依據臺南市高級中等以下各教育階段學校辦理多元資優教育方案獎勵補助要點暨本局本(105)年6月23日簽呈核定辦理。
二、本競賽採「第一階段─初審」、「第二階段─複審及成果發表」二階段方式辦理，競賽資訊說明如下：
(一)報名資格：
１、國小組：就讀本市公私立國小三到六年級學生。
２、國中組：就讀本市公私立國中學生。
３、本競賽限小組報名，每組限2至6人，不受理個人報名。指導教師限任教於本市公私立國中小之合格教師或經合法任用之代理（課）教師或實習老師，每件作品指導教師最多2人。報名須以學校為單位統一報名，不受理個別作品單獨報名。得跨校組隊，以報名學校為代表學校。
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2026-08-24
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本校一律使用國產豬、牛肉食材本校營養午餐有供應甲殼類、芒果、花生、牛奶及羊奶、蛋、堅果類、芝麻、含麩質穀物、大豆、魚類、使用亞硫酸鹽類等11種及其製品，不適合對其過敏體質者食用
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